Как сдать огэ по русскому языку на «отлично»? разбор заданий, советы, личный опыт

Задание 3

Если вы не теряли свою коробочку с запятыми, вам повезло. Самое время в нее заглянуть. Задание предполагает анализ предложения с точки зрения пунктуации: верно расставить указанные знаки препинания на месте соответствующих цифр.

Последовательность действий при выполнении задания:

• Прочитать предложение полностью.
• Найти грамматические основы, определить тип предложения (ПП, ССП, СПП, БСП). Если предложение сложное, обозначить границы простых внутри него, поставить знаки препинания.
• Определить, чем осложнено/осложнены простые предложения (вводные или вставные конструкции, однородные члены предложения, обособленные члены предложения.
• Обязательно проанализировать каждую синтаксическую конструкцию, вспомнить правила обособления каждой из них.
• Расставить в предложении все необходимые знаки препинания.
• Еще раз перечитать задание и выписать цифры, которым соответствует указанный в задании знак препинания (это может быть запятая, тире или двоеточие).

Задание 4

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «жить без забот», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Правильное решение задания 4 по русскому

Примыкание — способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу. Зависимым словом всегда выступает неизменяемая часть речи — инфинитив, наречие или деепричастие.1. Найдём главное слово: жить (без чего?) без забот; жить — главное слово.2. Зададим вопрос наречия: жить (как?) беззаботно => (в неиз-мен. ч. речи).

Следовательно, правильный ответ — житьбеззаботно <или> беззаботножить.

Что нужно знать о порядке проведения экзамена

️ Разрешается делать пометки на контрольно-измерительных материалах, то есть карточках с заданиями, а также использовать черновики. Конкретный способ использования черновиков определяет школа или департамент образования вашего города.

️ Скорее всего, экзамен будет принимать не тот учитель, который преподает у вас русский язык.

️ Возможный вариант проведения экзамена — без отрыва от учебы. В назначенный день вас будут вызывать с урока на собеседование.

️ На сдачу экзамена отводится в среднем 15 минут, но если у школьника проблемы с речевым аппаратом, на собеседование ему дают до 30 минут.

️ Экзамен должен проходить в специально оборудованных аудиториях. Во время экзамена будет вестись аудиозапись.

Задание 5

Орфографические знания, полученные за годы обучения в школе, проверяются в одном задании. В этом и состоит его сложность: нужно вспоминать и повторять огромное количество правил орфографии. Особенно тяжело тем, кто привык писать интуитивно. Знаю, какую букву написать, но не могу объяснить, почему.

Порядок действий таков:

• Прочитать первый вариант. Ответить на вопрос: есть ли такое правило? Если нет, перейти к следующему. Если да, анализировать дальше. 
• Проверить соответствие частей речи. В этом задании могут быть подвохи. Например, все правильно, но указана не та часть речи, к которой относится предложенное слово. В таком случае вариант будет неверным.
• Определить, верно ли указана морфема.
• Определить, правильно ли указана форма слова: падеж, число, род, склонение, спряжение, вид и т.д. в зависимости от указанной информации. Это может быть и степень сравнения прилагательного, и краткая или полная форма, и способы словообразования.
• Выписать ответы, в которых нет ошибок в объяснении написания слова.

Задание 3. Пунктуационный анализ

Пунктуация занимается изучением правил постановки знаков препинания в предложении.

Это задание нового формата, которое включает в себя абсолютно всю пунктуацию, которую школьники изучали на протяжении всего обучения. Оно также представлено в форме небольшого текста, в котором пропущены знаки препинания. На месте возможных знаков препинания стоят цифры, нужно выписать только те, которые соответствуют пунктуационному оформлению предложения. В среднем таких цифр может быть около 10.

Что нужно повторить?

• Знаки препинания при однородных членах предложения;
• Обособленные члены предложения;
• Вводные слова и вставные сочетания слов, обращения;
• Знаки препинания в сложносочиненным, сложноподчиненном и бессоюзном сложных предложениях;
• Пунктуация в предложении с прямой речью.

Примеры сочинений ОГЭ

9.1

(199 слов) Известный лингвист И. Н. Горелов говорил: «Самое удивительное в том, что писатель — мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах». Я понимаю это высказывания так: писатели могут с помощью слов создавать удивительные истории, рисовать живые картины. Владение словом – талант, с помощью которого можно в одной фразе выразить все чувства и мысли.

В предложении 7 таким ярким словом стало «поскуливали». Оно рисует объемную картину: совсем еще маленькие, слепые щенки чувствуют опасность (ведь их собираются топить) и тихонько поскуливают. Они так малы, что не умеют лаять, в этом поскуливании выражаются страх и покорность судьбе. Это чувство передалось и мальчику, он не может отнять жизнь у щенков, поэтому решил их спасти.

В предложении 49 слово «окрыленный» также скрывает множество оттенков смысла. Это метафора, ведь человек не может летать. Однако надежда на спасение щенят как будто подарила мальчику крылья, доставила ему счастье. Если человека радует возможность помочь другим, он заслуживает большого уважения. В одном метком слове выражается целая гамма чувств – надежда, счастье и воодушевление.

Мастерство владения слова заключается в том, чтобы уметь отразить чувства и эмоции, которые не каждый человек может сформулировать, но каждый испытывал хоть раз. В слове действительно заключается великая сила.

9.2

(151 слово) Смысл предложения из текста А. Никольской я понимаю так: Вадимка получил последнюю надежду на то, чтобы спасти щенят от смерти, ведь мальчик просто не может убить живое существо.

Вся горечь от возложенной на него матерью обязанности выражается в предложении: «Они хоть маленькие, слепые, а живые существа!». Они не могли убежать, даже не могли залаять, лишь тихонько скулили. Бедные, беспомощные щенята, которых нужно убить – от этой ситуации действительно разрывается сердце.

Мать заставила Вадимку идти топить щенков, женщины из сельпо посмеялись над мальчиком и разошлись – надежды практически не было. Ее подарил колхозный ветеринар Николай Егорыч, сказав, что охотник может взять щенков и спасти их от гибели. И эта возможность настолько обрадовала Вадимку, что у него будто выросли крылья.

Позиция мальчика вызывает уважение, ведь он искренне переживает за щенят, понимает их беспомощность и не хочет обижать слабых. Хоть герой еще маленький, но он уже умеет брать на себя ответственность за себя и за других.

9.3

(162 слова) Доброта – это открытое отношение к миру и людям, желание сделать для них что-то хорошее, помочь им. Добрый человек озаряет все окружающее его, даже если не осознает этого.

Эти качества в полной мере характеризуют Вадимку, героя текста А. Никольской. Он с добротой относится к щенкам, переживает за их судьбу, поэтому не может лишить их жизни. Переживания мальчика отражены в предложениях 8-9. Причем доброта Вадимки активная, он не просто жалеет щенков, но и пытается их спасти.

Доброта подкупает кого угодно. В рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» главный герой Жилин вел себя со всеми вежливо и по-доброму. Попав в плен, он не замкнулся в себе, хорошо относился к Дине, дочери своих «хозяев», делал для нее куколок. За это она носила ему молоко и лепешки, а потом даже помогла сбежать. На доброту люди откликаются добром.

Доброта – самое важное качество в нашем мире. Когда человек думает не только о себе, но и о других, он сам становится лучше

Это позволяет ему сохранить человечность.

Устная часть

С 2021 года устный экзамен стал обязательным. Он проводится в феврале в формате 15-минутного собеседования и является допуском к основной (письменной) части ОГЭ. Для успешного прохождения нужно уметь:

• Выразительно читать текст.
• Пересказывать, цитировать, составлять косвенную речь.
• Поддерживать диалог с экзаменатором.

На данном этапе не начисляются баллы. Все ученики, прошедшие собеседование, получают зачет. Подготовка к устному ОГЭ проста и понятна:

• Больше читайте вслух, особенно художественную и научную литературу.
• Расширяйте словарный запас, избавляйтесь от слов-паразитов.
• Тренируйтесь вести диалоги на малознакомые темы.

Как подготовиться к изложению (первой части)?

Принцип работы над изложением прост. Выберите любой текст. Внимательно прослушайте его первый раз, стараясь услышать ключевые слова, и зафиксируйте их на бумаге. После первого прослушивания засеките 3-5 минут и обдумайте информацию, которую вы услышали. Вспомните, о чем говорилось в тексте, и сделайте записи. Напишите тему и основную мысль, которую хотел донести автор.

Теперь включите запись еще раз. При подготовке к экзамену вы можете прослушать текст трижды, но на ОГЭ включают запись всего два раза, поэтому старайтесь слушать более внимательно. Когда текст зазвучит второй раз, вашей задачей будет определить микротемы и понять, где читающий делает паузы. Так вы определите границы абзацев, которые обязательно должны соблюдаться. Если вы неправильно определите границы, то лишитесь балла.

Когда определены ключевые слова, правильно расставлены абзацы, сформулированы микротемы, можно составлять текст изложения. Не забудьте, что это краткое изложение. Ваша задача не просто перенести услышанный текст на бумагу, но и применить приемы сжатия текста.

Подготовка к экзамену

Подготовка осуществляется на протяжении всего учебного года. Распределять время и выбирать способ подготовки вправе сам ученик. 

В начале учебного года школа составляет план работы по подготовке обучающихся к ОГЭ, в который включаются и консультации по каждому предмету. Консультации проводятся по графику, утвержденному директором школы. Желательно не пропускать такие консультации, ведь учитель на каждом занятии дает разную информацию

И чтобы не упустить что-то важное, нужно посещать все консультации

Кроме этого можно готовиться к экзамену и самостоятельно, используя интерактивные электронные ресурсы. Они позволяют работать не только с тестовой частью, но и с творческим заданием. Например, можно самостоятельно прослушивать размещенные на образовательных ресурсах аудиозаписи текстов и тренироваться в написании изложений.

Подготовка к ГИА

Итоговая аттестация требует от обучающихся не только системных знаний, но и довольно специфических умений: правильно интерпретировать задания, писать ответы в строгом соответствии с критериями оценивания, грамотно заполнять бланки.

Важно не только знать школьную программу, но и формат конкретного экзамена. Для этого необходимо регулярно тренироваться, решая демоверсии, пробники и экзаменационные варианты прошлых лет

ГИА подразумевает непрерывное «набивание руки». 

Можно готовиться к государственным экзаменам самостоятельно, а можно подключать репетиторов, дополнительные курсы или онлайн-школы. 

<<Перелинковка>>

Вот несколько преимуществ подготовки к государственной итоговой аттестации в домашней онлайн-школе «Фоксфорда». 

Персональные маршруты

Подготовка к государственным экзаменам в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» начинается с восьмого класса. Прокачивать предметы, необходимые для сдачи экзаменов, можно в рамках индивидуального образовательного маршрута. В «Домашней школе Фоксфорда» их шесть: математический, физико-математический, технологический, гуманитарно-лингвистический, естественно-научный и социально-гуманитарный. В каждом маршруте есть модуль подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. 

Профориентация

Ребёнок не знает, что сдавать в качестве дополнительных предметов и какую специальность выбрать? Профориентационная программа домашней онлайн-школы «Фоксфорда» включает в себя тест, разработанный платформой Skillfolio, и консультацию с тьютором. Результаты теста покажут сильные и слабые стороны ребёнка, его компетенции и склонности. А тьютор поможет интерпретировать тест и сделать выбор в пользу конкретного образовательного маршрута. 

Классные преподаватели

В «Домашней школе Фоксфорда» работают лучшие преподаватели из ведущих вузов страны, которые являются членами жюри олимпиад и действующими экспертами государственной итоговой аттестации. Они горят своим делом и стремятся заразить учеников любовью к предмету. 

Лайфхаки для учеников

К каждому ученику может быть прикреплён персональный наставник. Его задача — помогать в разрешении любых вопросов, мотивировать учиться и поддерживать. Большинство наставников — умные и талантливые студенты старших курсов или недавние выпускники. И они с удовольствием делятся своим опытом сдачи государственных аттестаций.  

Доступность

Все занятия проходят на портале foxford.ru — можно подключаться онлайн или смотреть записи в любой удобный момент и с любого устройства. Не нужно тратить время на дорогу. 

Задание 7

Найти среди 5 предложений те, в которых есть обозначенный в задании троп, будет легко любителям поэзии и красноречия. В лирике много различных средств выразительности, делающих ее яркой и эмоциональной. Читайте стихи и тренируйтесь находить в них тропы.

Как выполнять задание:

• Прочитать формулировку задания.
• Вспомнить значение указанного в нем тропа.
• Прочитать внимательно первое предложение, попытаться найти там это средство выразительности.
• Если его там нет, перейти к следующему варианту.
• Аналогично проанализировать все предложенные предложения.
• Правильных вариантов может быть несколько.

Минусы самостоятельной подготовки с нуля

Готовиться к ОГЭ можно и самому, но если вы хотите получить высокий балл, а времени остается мало, то самостоятельная подготовка будет неэффективной:

• Нет плана и графика занятий. У многих подростков есть проблемы с самодисциплиной, им сложно заниматься регулярно без контроля взрослых.
• Нет четкого понимания того, каким критериям должны соответствовать изложение и сочинение. Школьникам трудно самим разобраться с формулировками из кодификатора и спецификации.
• Нет правильных учебных материалов. Не все учебники по русскому языку подходят для подготовки – некоторые устарели или содержат информацию, которая не нужна на ОГЭ. Только опытные педагоги знают, по каким пособиям лучше заниматься.
• Сложно объективно оценить качество своих текстов. Проверить работу на орфографию и пунктуацию могут и многие родители, но они не смогут увидеть стилистические или фактические ошибки.
• Нередко ученики начинают повторять весь материал с нуля с 3 по 9 кл. Не стоит тратить время на те разделы русского языка, которые и так понятны.

Подготовка к Диалогу

В отличие от посиделок с друзьями, диалог итогового собеседования ОГЭ — это формальное общение, поэтому в нем нельзя использовать сленговые слова или слова-паразиты. Вы должны показать богатство собственной речи, поэтому старайтесь давать максимально подробные, красивые ответы на каждый вопрос, но не уходите слишком далеко от темы. Нельзя начинать говорить о лимонах, а заканчивать рассуждением об окрасе ящериц.

Заранее потренируйтесь отвечать на чужие вопросы. Внимательно слушайте, что от вас хотят, и подбирайте корректные слова и выражения. Регулярная практика формального общения поможет очистить речь от грязи, разнообразить ее синонимами.

Таким образом, итоговое собеседование ОГЭ — это разносторонняя проверка всех коммуникационных навыков, которыми должны обладать выпускники девятого класса. Получить «зачет» за него достаточно просто, если знать формат и потратить время на качественную подготовку.

Чтение текста

Что требуется. В первом задании нужно прочесть текст объемом 170–180 слов. Все тексты на экзамене будут посвящены известным российским спортсменам, писателям и ученым. На подготовку к чтению даётся 2 минуты.

Пример задания на чтение текста из демоверсии ФИПИ

Советы

За эти 2 минуты обратите внимание на важные детали: имена, названия, даты, а также выделите микротемы — главные мысли каждого абзаца. Во время подготовки вы можете делать в тексте необходимые пометки.

Обратите внимание на:

• незнакомые имена и фамилии;
• незнакомые или сложные слова;
• географические названия;
• формы числительных.

Все незнакомые или сложные слова перечитайте несколько раз и убедитесь, что правильно ставите ударения

Очень важно прочитать верно слово, над которым стоит знак ударения — за ошибку в его чтении снимают один балл

При чтении числительных обратите внимание на правила склонения, за ошибку в форме числительного тоже снимают один балл.

При чтении оценивается интонация и темп. Интонация должна совпадать с пунктуацией. Делайте небольшие паузы на месте точек и запятых, используйте вопросительную или восклицательную интонацию, если в тексте стоят соответствующие знаки препинания.

Темп чтения должен быть средним. Не нужно торопиться и проглатывать слова или читать слишком медленно. Произносите предложения неторопливо, спокойно и уверенно.

Баллы. За чтение можно получить максимум 2 балла.

Советы по блоку Чтение

Для получения максимального балла за первый раздел итогового собеседования на ОГЭ нужно заранее поработать над интонацией и скоростью чтения

Обращайте внимание на знаки препинания: на их месте всегда должна быть небольшая пауза. Соблюдайте вопросительную или восклицательную интонацию в предложениях, оканчивающихся соответсвующими знаками

И не забывайте про длинную паузу между абзацами!

Также особое внимание обратите на сложные слова, имена, географические названия. Проговорите про себя или  шепотом все эти слова

Минимум в одном из них будет проставлено ударение — это слово важно прочитать правильно, иначе вам снимут балл

Устная часть или собеседование

Сначала необходимо пройти устное собеседование. Его не стоит бояться, но лучше знать, что вас ждет, иначе подготовка к ОГЭ по русскому будет некачественной:

• Экзамен будет проходить в родной школе;
• Вам зададут 4 вопроса, на которые нужно ответить с использованием дополнительных карточек; 
• Длительность экзамена — 15 минут на каждого ученика. 

Сами задания тоже известны, так что можете попрактиковаться, если чувствуете, что с каким-то заданием могут быть проблемы:

1. Выразительное чтение текста вслух.
2. Пересказ прочитанного текста.
3. Монолог на заданную тему.
4. Диалог с экзаменатором. 

Максимальное количество баллов, которое можно набрать — 20.

↑ Правописание приставок

Правописание приставок на ..З и ..С

Написание приставок, оканчивающихся на …З и …С (без/бес, воз/вос, вз/вс, из/ис, низ/нис, раз/рас, через/черес и др.) зависит от глухости/звонкости последующего согласного: если после приставки следует звонкий звук, пишем З, если глухой – пишем С.

Примеры:!!!Обратите внимание

• приставка С не чередуется (сделать)
• приставка ПРА пишется в словах со значением «предок» (праязык)
• ВЗ/ВС не делится на две приставки, а зависит от глухости/звонкости последующей согласной (взбежать, вскрикнуть)

Правописание приставок ПРЕ и ПРИ

ПРЕ/ПРИПРЕ 

• в значении «Очень» (премудрый)
• в значении приставки «ПЕРЕ» (пресечь)

ПРИ

• приближение, присоединение, прибавление (пришить, прибавить)
• неполнота действия (приоткрыть)
• близость (пригородный)
• и другие. (приучить, приручить)

Слова с ПРЕ/ПРИ,приоритет, преамбула, президент, премьера, прерогатива, претендент и много других слов.

ОГЭ по русскому языку: что нового в 2020 году

Структура экзамена изменилась довольно сильно. Во-первых, заданий стало меньше: вместо пятнадцати прошлогодних – девять. Соответственно, снизился и первичный балл – с 39 до 33. Если ученик наберет меньше 15 баллов, он получит неудовлетворительную оценку.

Во-вторых, работа теперь состоит из трех частей: сжатого изложения, заданий для проверки знания русского языка и сочинения-рассуждения.

В-третьих, допускается некоторое количество ошибок (что-то из перечисленного):

• не более двух речевых;
• не более одной орфографической;
• не более двух пунктуационных;
• не более одной грамматической.

Правило действует, только если общее количество слов в письменных работах первой и третьей частей ОГЭ более 140. Причем даже если выпускник написал лишь что-то одно – например, изложение, но нужного объема.

От второго прослушивания к черновику

А вот во время второго прослушивания работайте уже с составленным планом, обозначьте абзацы к каждому авторскому утверждению.

Совет – пишите не подряд, оставляйте между намеченными абзацами достаточно места, чтобы вписать туда по памяти недостающее.

Итак, у вас есть план изложения и намеченные абзацы. Теперь пишем черновик. Не торопитесь, не бойтесь что-то упустить. Тексты для изложений по силам каждому школьнику. Пишите по абзацам, вспоминая услышанное. Старайтесь сохранять авторский стиль, не допускать отсебятины.

Написав черновик, обязательно сверьте свой первоначальный план с получившимся текстом. Подумайте, все ли вы учли, «прокрутите» текст в голове. Раскрыли ли вы тему? Соответствует ли написанное авторской логике? Достаточно ли внятно изложены микротемы и ведут ли они к главной мысли, высказанной в тексте? Если вы удовлетворены работой, переходите к проверке орфографии и пунктуации.

Задание 2. Синтаксический анализ

Синтаксис изучает правила построения словосочетания, предложения, текста.

Задание направлено на анализ предложенного текста с точки зрения синтаксиса. Обычно текст состоит из пяти предложений. Чаще всего встречаются задания, связанные с определением грамматической основы предложения. Но могут встретиться и вопросы о второстепенных членах предложения, или нужно будет определить вид придаточной части сложноподчиненного предложения.

Что нужно повторить?

• Способы выражения грамматической основы предложения: подлежащего и сказуемого;
• Что представляют собой второстепенные члены предложения, как их отличить друг от друга;
• Чем может быть осложнено простое предложение;
• Что такое сложное предложение, какими бывают его виды, что такое придаточная часть и какой может быть она;
• Способы подчинения придаточной части.

В аудитории

Предназначенная для проведения экзамена аудитория оснащена системой видеонаблюдения. Камеры распределены так, чтобы в поле зрения был каждый выпускник. Дети рассаживаются в шахматном порядке напротив номера парты.

Сначала организаторы зачитывают краткую инструкцию по написанию экзамена. Затем выпускники под контролем организаторов заполняют бланки. На экзамене по русскому языку на каждого выпускника выдается 1 бланк ответов № 1 (для выполнения заданий тестовой части) и один бланк ответов № 2 (для изложения и сочинения). При необходимости выпускник может попросить дополнительный бланк ответов, но это происходит уже в процессе написания работы.

Выпускники получают комплекты контрольно-измерительных материалов. После заполнения всех бланков и выдачи материалов организаторы записывают на доске время начала экзамена и время его окончания. С этого момента идет отсчет времени.

В первую очередь выпускники приступают к написанию сжатого изложения. Организаторы включают аудиозапись текста два раза с интервалом 5 минут. Затем выпускники сами распределяют время на каждое задание.

При необходимости учащиеся могут попросит разрешение выйти из аудитории. При этом они не имеют права выносить с собой что-либо: ручка, паспорт, черновики, КИМы. Выходить можно только по одному на определенное количество времени. Как показывает практика, в некоторых ППЭ требуют перед выходом сдавать все материалы организаторам, а по возвращении забирать и продолжать работу. Но бывает и такое, что работу разрешают оставлять на своем месте, не сдавая организатору.

После выполнения всех заданий и переноса ответов в бланки выпускник имеет право покинуть аудиторию. Собрав все материалы, школьник подходит к организатору, который проверяет правильность заполнения бланков и наличие в них всех заданий. После этого работа считается сданной, и какие-либо доработки запрещены.

В целях исключения утечки информации уносить с собой задания или черновики не разрешается, поэтому все нужно сдать организаторам. Поделиться с учителем-предметником встретившимися заданиями и уточнить волнующие вопросы можно лишь по памяти.

Последний выпускник, оставшийся в аудитории, не сможет после выполнения работы сразу покинуть аудиторию: он должен присутствовать при пересчете и упаковывании работ всех писавших экзамен в данной аудитории. Это длится обычно около 20 минут. Поэтому не засиживайтесь до последней минуты, чтобы потом не ждать завершения всех организационных моментов.

Задание 8

Наш язык настолько многогранен, что его лексика делится на много групп по разным факторам: сфера употребления, происхождение, значение и т.д. Повторите программу 5-6 классов, чтобы вспомнить все о лексике русского языка. Именно эти знания понадобятся для выполнения задания 8.

Алгоритм выполнения:

• Внимательно прочитать задание.
• Если нужно найти слово или выражение, вспомните, в первую очередь, значение указанного термина (синоним, фразеологизм и т.д).
• Найдите в тексте указанные в задании предложения (может потребоваться работа с полным текстом).
• Прочитайте, попытайтесь найти слово. Если вы ищите синоним, антоним, помните, что он должен относиться к такой же части речи, как и названное в задании слово. 
• Если ищете слово по данному значению, найдите в формулировке ключевое слово. Что нужно искать: предмет, признак, действие, состояние и т. д.
• Выпишите слово или сочетание слов в той форме, в какой они даны в тексте.

Какие бывают темы сочинений и как сделать выбор?

ОГЭ по литературе коварно формулировками, о которых уже говорилось. На основе одного произведения вам могут задать от 5 до 20 различных вопросов (разумеется, только один из них достанется в качестве темы).

Вот только некоторые из них:

• Как в произведении раскрывается внутренняя сущность персонажа?
• В чём сходство и различие двух персонажей/ситуаций/судеб?
• Какие качества/пороки/вопросы/проблемы раскрывает произведение?
• Роль/значимость одного из персонажей для сюжета?
• Почему ситуация произошла/не произошла с героями?
• тема произведения – в чём, с помощью каких средств выражена?
• Каково отношение автора к героям?
• Как автор через произведение отражает свою позицию/отношение к чему-либо?
• В чём отличительные черты произведения, выделяющие его среди аналогичных, что в нём уникального?

Вопросы будут корректироваться в зависимости от произведения. В этом списке собраны общие направления и темы, которые встречаются чаще всего.

Как готовиться и на что обращать внимание

Начнём с изложения. Его главная трудность — ограничение по прослушиванию. Запись на экзамене включат дважды, поэтому времени на витание в облаках и борьбу со стрессом у вас не будет. Дорога одна — на сайт ФИПИ, где в свободном доступе висят аудиозаписи с возможными текстами для изложения. Чем больше их вы послушаете, тем лучше. Вероятность, что вы разволнуетесь на экзамене, велика, поэтому не давайте себе поблажек, когда работаете над изложением дома, и старайтесь создать похожие условия. Поставьте таймер, позовите маму, чтобы она следила, не списываете ли вы. Только такая практика поможет вам натренировать руку. Помните, что от вас требуется написать краткое изложение, то есть дословно записывать то, что сказал диктор, не нужно — из-за этого вам даже могут снизить баллы. Ваша главная задача — отразить все микротемы в тексте, правильно разделив его на абзацы, и применить приёмы сжатия. Самые основные — замена однородных членов предложения обобщением, сокращение сложных предложений, преобразование прямой речи в косвенную. Но сильно сокращениями не увлекайтесь: ваше изложение должно содержать минимум 70 слов.

Вторая часть экзамена немного проще — здесь вам нужно выполнить задания по тексту. Для того чтобы точно знать, какие темы вам попадутся и что за теория понадобится для решения, внимательно прочитайте спецификацию и кодификатор на сайте ФИПИ. Хорошей тренировкой будет отработка заданий на каждую тему по отдельности — так вы сможете «набить» руку.

За последнее задание — сочинение-рассуждение — переживают больше всего. Хотя на самом деле, оно гораздо проще, чем сочинение в ЕГЭ. У вас даже есть три варианта выполнения задания — раскрыть смысл высказывания, объяснить смысл одного из предложений текста или объяснить значение какого-либо слова. Какой бы вариант вы не выбрали, не забывайте, что вам нужно опираться на текст и приводить аргументы и примеры.

Для начала нужно определиться с предметами

Перед тем, как составлять план подготовки к ОГЭ, нужно выбрать, что вы собираетесь сдавать.. Чтобы получить аттестат, нужно сдать четыре предмета:

• Два обязательных — это русский и математика.
• Два на выбор, которые, как бы странно не звучало, тоже обязательны.

Вариантов предметов для сдачи на выбор много:

1. Химия
2. География
3. Биология
4. История
5. Английский язык
6. Физика
7. Литература
8. Информатика
9. Обществознание

Часто ученики пытаются выбрать среди этих предметов самый легкий. Это плохой план подготовки к ОГЭ, так как за много лет существования этого экзамена их все более-менее сбалансировали, чтобы у учеников не было способа пойти по легкой дорожке. Выбирайте предметы так, чтобы потом можно было использовать знания, которые вы выучили:

• Хотите уходить после девятого класса — выберите специальность и готовьтесь, чтобы набрать хорошие баллы.
• Хотите остаться в одиннадцатом классе — вы все равно должны продумать специальности, потому что в одиннадцатом классе вам предстоит еще более серьезный экзамен.

Не надейтесь, что все решится само собой. Этот экзамен — первый шаг на пути к вашему взрослению, поэтому отнеситесь к нему серьезно.

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

Следует различать предлоги, союзы и частицы.

Предлоги ставят последующее слово в нужный падеж, соединяют слова в предложении.

Союзы соединяют однородные члены или предложения в составе сложного.

Частицы добавляют оттенок смысла слову или создают форму повелительного, условного наклонения, будущего времени глаголов.

Cлова ЗА(ТО), ТАК(ЖЕ), ТО(ЖЕ), ЧТО(БЫ), ОТТОГО ЧТО, ПОТОМУ ЧТО пишутся как слитно, так и раздельно.

Если это союз и его можно заменить другими союзами то пиши слитно. 

Зато (= но; однако) — Мы устали, зато всё сделали.

Также (=и; тоже) —  Купите также словарь.

Тоже (=и; также) – Я тоже пойду в кино.

Чтобы (=для того чтобы) – Чтобы много знать, надо упорно учиться.

Оттого что (= потому что) – Я проснулась, оттого что в окно светило солнце.

Примеры: Я тоже (также пойду в кино. Чтобы (для того чтобы) много знать, надо много читать.

• Частицы БЫ,  Б, ЛИ, ЖЕ  пишутся РАЗДЕЛЬНО. 
• Частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ, ТАКИ, КА, КОЕ пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС

!!!Частицы можно убрать, без изменения смысла, но если это части союзов и др. частей речи, то убрать их не получится.Пример: Что я ни спросил, мне отказали.  =Что я ни просил, мне отказывали.

Я уехала, чтобы получить высшее образование (нельзя убрать «БЫ»)

Запомни!  Союз ТО ЕСТЬ пишется РАЗДЕЛЬНО 

Производные предлоги В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ОТЛИЧИЕ (в конце может быть И, если это не просто предлог, а сочетание предлога с существительным) 

В течение дня. В течении реки.

Пишутся всегда РАЗДЕЛЬНО производные предлоги: считая, за счёт, в силу, в смысле, по мере, по поводу, в виде, за исключением, в меру, в течение, в продолжение, в отличие, в заключение, в связи.

 Предлоги НЕСМОТРЯ НА и НЕВЗИРАЯ НА пишутся в два слова, а если перед нами

( несмотря на трудности (вопреки им), мы не сдавались)

НЕ + деепричастие НЕ СМОТРЯ НА и НЕ ВЗИРАЯ НА, то пишем в три слова Не смотря под ноги   (что делая?) смотря)

(Несмотря на обстоятельства (вопреки им).

Примечание: предлоги (благодаря, согласно, вопреки) требуют дательного падежа существительного: благодаря решению, вопреки предсказаниям, согласно предписанию.

• Следует различать сочетания со словом «ВИД»: ИМЕТЬ В ВИДУ (В+ существительное «вид»), ВВИДУ непогоды (предлог синонимичный «из-за»), В ВИДЕ (В+ существительное «вид»: в виде исключения)
•  Слова (В)ВИДУ, (В)МЕСТО, (В)РОДЕ, (В)СЛЕДСТВИЕ, (НА)ПОДОБИЕ, (НА)СЧЕТ, (С)ВЕРХ, (В)СЛЕД, (НА)ВСТРЕЧУ пишем СЛИТНО, если это предлоги, то их можно заменить другими предлогами). Если перед нами предлог + существительное, то надо писать раздельно. 

Как проверить: попытайтесь вставить слово.

Примеры: Поговорить насчет дела= о деле. Положить деньги на (свой) счет.  Она вроде пришла. Изменяется в(женском) роде, числе и падеже. Идти на (что?) встречу. Идти на (какую?)интересную встречу

Сложные предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД, ПО-НАД, ПО — ЗА пишутся черед дефис. 

ПОЛ с существительными можно написать

СЛИТНО, если существительное начинается на согласную (полпомидора).

Через ДЕФИС, если существительное начинается на Л (пол-лимона), прописную букву (пол-России) и гласную (пол-апельсина).

РАЗДЕЛЬНО, если между ПОЛ и существительным есть еще прилагательное (пол чайной ложки)Исключение: поллитровка

 Большинство наречий в русском языке пишутся СЛИТНО. Через дефис пишем, если есть приставки ПО, В, ВО в сочетании с суффиксами ОМУ, ЕМУ, ЫХ, ИХ, И (По – своему, во – первых, в – десятых).

Орфографический анализ. Задание 5 ОГЭ. Теория.Скачать

Орфографический анализ. Практика.Скачать