Анализ обязательных требований к оформлению научной статьи

Общие требования

Структура научной статьи

Требования к оформлению отличаются в зависимости от пожеланий редакции отдельного журнала. Однако, на основе анализа нескольких источников, можно определить традиционные параметры:

• объем публикации – от 5 до 7 страниц печатного текста;
• текст нужно печатать на страницах формата А4, книжная ориентация, альбомная возможна лишь тогда, когда нужно разместить графические элементы (к такому формату прибегают редко, стараясь уменьшать графики, схемы, рисунки так, чтобы разместить их на листе с книжной ориентации);
• поля (берега) со всех сторон должны быть по 2,5 см;
• шрифт от 12 до 14, интервал 1,5, Times New Roman;
• цвет шрифта черный;
• название необходимо набирать большими буквами, шрифт жирный, размер такой же, как и в основном тексте;
• все названия структурных элементов публикации («Аннотация», «Ключевые слова», «Список литературы» или «Библиография») пишутся строчными буквами, начинаются с большой буквы, расположение по центру, кроме названия «Ключевые слова», его пишут с абзаца, после ставят двоеточие и начинают список слов;
• в некоторых источниках жирным шрифтом выделяют слова «цель», «задачи», «предмет», «объект», «актуальность» во введении;
• список использованной литературы, как правило, оформляется в соответствии с действующим ГОСТом, но редакция может выдвигать и свои требования.

Не забывайте также о структуре и объеме каждого из ее элементов:

1. Название (заголовок).
2. Сведения об авторе (авторах) – ФИО, город и/или учебное заведение.
3. Аннотация (5-7 предложений).
4. Ключевые слова (5-7 понятий).
5. Введение (до 1 страницы).
6. Основная часть (3-5 страниц).
7. Выводы (от пол страницы до одной).
8. Список использованных источников (до 7 позиций, возможно больше, если объем статьи большой).

Анализ

Это эссе довольно близко соответствует стандартному аналитическому плану эссе. Он начинается с введения, где я решил использовать цитату, чтобы начать эссе. (Это стало моим любимым способом начать сочинение в старшей школе, потому что, если я не был уверен, что сказать, я мог бы передать работу на аутсорсинг и найти цитату, относящуюся к тому, о чем я буду писать.) Цитата в этом эссе не имеет отношения к обсуждаемым мною темам, насколько это возможно, но это все же немного другой способ начать эссе и может заинтриговать читателей. Затем я расскажу немного о Гроздья гнева и его темы, прежде чем закончить вводный абзац моим тезисом: что Стейнбек использовал литературные приемы во вставочных главах, чтобы показать, насколько это было у грубых мигрантов.

Каждый из четырех основных абзацев отформатирован примерно одинаково: вступительное предложение, объясняющее то, что я буду обсуждать, анализ этого основного момента и как минимум две цитаты из книги в качестве доказательства.

Мое заключение повторяет мой тезис, резюмирует каждый из четырех пунктов, которые я обсуждал в основных абзацах, и заканчивает эссе кратким обсуждением того, как работы Стейнбека помогли познакомить мир читателей с несправедливостью, с которой мигранты столкнулись во время пыльной чаши.

Что дает этот пример аналитического эссе? Для начинающих, в нем есть все, что должно быть в сильном аналитическом эссе, и его легко найти. В тезисе четко излагается, о чем будет написано эссе, первое предложение каждого основного абзаца вводит тему, которую он охватывает, а в заключении четко резюмируются все основные моменты. В каждом из основных абзацев есть анализ, а также несколько отрывков из книги, чтобы придать легитимности моим тезисам.

Кроме того, эссе хорошо помогает всесторонне рассмотреть проблему, затронутую в диссертации. Обсуждаются четыре способа использования Стейнбеком литературных приемов, и для каждого из примеров приводится и анализ, чтобы читатели могли понять, почему Стейнбек включил эти устройства и как они помогли сформировать взгляды читателей на мигрантов и их тяжелое положение.

Где можно улучшить это эссе? Я считаю, что самый слабый абзац основного текста — это третий абзац, в котором обсуждается, как Стейнбек использовал простой, грамматически неправильный язык, чтобы точно описать мигрантов и сделать их более понятными для читателей. В абзаце пытаются затронуть обе эти причины, и в результате он оказывается несколько несфокусированным. Было бы лучше сосредоточиться только на одной из этих причин (вероятно, как это сделало мигрантов более привлекательными), чтобы быть более ясным и эффективным. Это хороший пример того, как добавление новых идей к эссе часто не улучшает его, если они не работают с остальной частью того, что вы пишете. Это эссе также может объяснить отрывки, которые включены больше, и то, как они соотносятся с высказанными соображениями. Иногда их просто бросают в эссе в надежде, что читатели установят связь между примером и анализом. Возможно, это особенно верно в отношении второго основного абзаца, в котором обсуждаются сходства с библейскими отрывками. Дополнительный анализ котировок укрепил бы его.

Виды аналитических статей

Целью аналитической работы является подробное изучение какого-то вопроса, анализ фактов.

Всего существует три вида подобных статей:

• Простое исследование.
• Расширенное исследование, которое сопровождается кратким прогнозом.
• Краткий анализ с глубоким прогнозом.

Первый вариант не требует от автора делать какие-либо выводы и строить предположения. Есть исследование и его результаты. Что из этого следует, каждый решает сам. С одной стороны, это интересно, дает некоторую почву для размышлений. С другой — сколько людей, столько и мнений. Читатель может прийти не к тем выводам, к которым вел автор. К тому же такие статьи становятся предметом изучения, на их основе создают анализы другие авторы.

Масштабное исследование с кратким прогнозом представляет собой работу, в которой автор много пишет о том, какую проблему рассматривает, почему это важно, в чем состоит актуальность исследования, предполагает сценарий развития ситуации, проблемы. Такие статьи особенно любят финансовые аналитики. Например: «Что ждет рубль в ближайшем будущем?»

В исследовании затрагиваются события внутренней и внешней политики, цитируются мнения известных политиков и финансистов. Вывод представлен в виде ответа на вопрос: упадет ли отечественная валюта или нет?

Например: «Что ждет рубль в ближайшем будущем?». В исследовании затрагиваются события внутренней и внешней политики, цитируются мнения известных политиков и финансистов. Вывод представлен в виде ответа на вопрос: упадет ли отечественная валюта или нет?

В статьях третьего типа делается акцент на дальнейшее развитие событий

Яркий пример: «Исследование, проведенное в 2013 году, доказало, что любящие родители, которые уделяют внимание своим детям, ощущают себя намного счастливее мам-химер или отцов выходного дня». Дальше идут предположения о том, насколько вы будете счастливее, если каждый день будете целовать своего малыша, играть с ним и интересоваться его жизнью. Это непростой жанр, в нем есть нюансы, поэтому далеко не все копирайтеры готовы взяться за подобную работу

Это непростой жанр, в нем есть нюансы, поэтому далеко не все копирайтеры готовы взяться за подобную работу.

Виды научных статей

Различаются научные публикации по цели, которую автор ставит перед собой до начала работы, а также по дисциплине, выбранной для исследований. Научные статьи подразделяются на несколько видов. 

Обзорная статья 

Представляет собой обзорную характеристику уже готовых работ других людей. Автор в обзорной статье сравнивает работы между собой, рассуждает и высказывает свое мнение относительно выполненных исследований. 

Теоретическая статья 

При написании научной теоретической статьи автор отражает теоретические сведения по конкретно выбранной области. Аспирант ищет актуальную проблему, анализирует ее, чтобы выявить закономерности, после чего подробно объясняет причины возникновения и пути решения. 

Практическая статья 

Практическая работа включает в себя описание проведенных исследований в конкретной отрасли. Соискатель должен не просто написать суть проблемы и сделать выводы, но и аргументировать практическое применение экспериментов для решения определенной проблемы. 

Алгоритм анализа

Основная задача анализа любой научной статьи – это оценить значимость публикации как источника достоверной и актуальной информации, поэтому логично начать с внимательного прочтения материала.

Если в статье присутствуют непонятные термины, то вам необходимо разобраться с их значением, а затем снова перечитать текст.

После того, как предлагаемая тема станет предельно ясна для понимания, стоит приступить к анализу статьи.

Для того чтобы не упустить важные моменты и не потерять лишнего времени, советуем использовать наш шаблон анализа статьи:

1. Авторство, место публикации. Кем написана научная статья: где работает автор (НИИ, производство, университет: теоретик или практик). Где опубликована научная статья: авторитетность издания, индекс цитирования журнала. Соответствие названия статьи научному стилю и содержанию.
2. Актуальность статьи. Насколько тема исследования востребована в обществе или науке. Давность опубликования научной статьи.
3. Новизна статьи. Содержатся ли новые данные, которые можно расценить как вклад в науку.
4. Жанр. Соответствие изложения материала требованиям написания статей и академического письма в целом: Язык (терминология, речевые клише и уместность их использования). Наличие и весомость доказательной базы (по стандартам стиля представление материала должно строиться по схеме: тезис – аргумент). Оптимальность количества цитат, их точность и оправданность наличия в тексте. Целостность структуры статьи.
5. Качество обзора литературы. Количество и качество источников в литературе, а также их релевантность теме.
6. Репрезентативность фактов. Много внимания нужно уделить наличию точных и объективных данных: опросов; результатов экспериментов; отчётов об испытаниях; экспертных мнений; документально или официально подтверждённых сведений и т. д. Именно их присутствие определяет уровень информативности материала.
7. Теоретическая и практическая ценность описанного в статье исследования. Прочтение статьи даёт ли новые сведения? Что изменится и где можно использовать результаты? Проводилась ли апробация?
8. Обоснованность выводов. Соотносятся ли сделанные автором заключения с фактами, представленными в тексте статьи?

Вместе с «анализ статьи» часто ищут:

• анализ научной статьи
• анализ научной статьи пример
• анализ научной статьи из журнала пример
• анализ текста
• анализ текста онлайн
• пример анализа статьи
• как сделать анализ статьи
• анализ педагогической статьи из журнала пример
• анализ газетной статьи в публицистическом стиле

Алгоритм написания научной статьи

Чтобы не допустить ошибок, сэкономить время и написать качественную статью, которая будет опубликована, рекомендуется придерживаться определенного алгоритма действий. 

Выбор темы 

Это первый этап написания статьи. Аспирант должен выбрать тему, основываясь на своих предпочтениях и научных интересах. 

Тема должна иметь узкое направление и быть актуальной в наши дни. Тема является актуальной в том случае, если за последние несколько лет увеличился рост публикаций. 

Составление заголовка 

Заголовок должен соответствовать теме и включать в себя ключевые слова. Именно по ним статью можно будет быстро найти. 

Составляя заголовок, рекомендуется ориентироваться на потенциальных читателей: что сможет их «зацепить»? 

Написание плана 

План бывает двух видов: 

• Неформальный – рабочий вариант, который студент делает его для личного использования. Составляется в любой форме, является черновиком работы. 
• Формальный – чистовой вариант, который сдается на проверку. Такой план обязательно должен быть оформлен по правилам: иметь заголовки и подзаголовки, обозначенные цифрами римского алфавита. Каждое название должно сопровождаться кратким описанием раздела. 

Работа должна иметь четкую структуру, последовательность и логичность. Набросок будущей статьи можно сделать, составив неформальный план. 

Добавление формулировок 

Формулировки в научном стиле очень важны. От точности, количества и их качества зависит читабельность труда. В процессе работы над статьей желательно подробно расписывать основные тезисы, по минимуму использовать сокращения. Рассуждения, анализ, выводы должны быть четко сформулированы, «воды» быть не должно. 

Поиск недостающей информации 

Если в процессе написания работы выясняется, что собрано мало информации, необходимо заняться ее поиском. Вариантов несколько: 

• Поиск дополнительной информации в интернете. 
• Изучение научных трудов в сборниках статей при институте.  
• Ознакомление с прочими периодическими изданиями научной тематики по выбранной теме. 

Также можно провести дополнительные исследования, исходя из поставленных задач, и проанализировать их. 

Проверка готовой научной статьи 

После написания чернового варианта статьи, можно приступать к следующему этапу – проработке. Проверку нужно проводить поэтапно: 

• Оценка структуры. Следует убедиться, что разделы являются последовательными, логичными, заголовки и подзаголовки соответствуют информации под ними. 
• Название статьи должно отвечать ее содержанию. 
• Оценка написания. Необходимо перепроверить и оценить всю работу: насколько точны выводы, хватает ли формулировок, наличие ключевых фраз и тезисов. 
• Проверка аргументированности, значимости и новизны. 
• Вставка/корректировка/доработка диаграмм, схем, таблиц. Они помогают наглядно воспринимать информацию, поэтому в статье для публикации они должны присутствовать обязательно. 
• Проверка оформления. Речь идет не только об орфографии и пунктуации, имеется ввиду полное оформление труда. Перепроверяются цитирования, рубрикации ссылок на источники информации, написание формул, чисел и математических величин. 

Не следует оформлять работу, как нравится, так как существуют специальные требования. Если вы не знаете, как написать научную статью для публикации и правильно ее оформить, руководствуйтесь требованиями издательств и государственными эталонами.  

Справочные и рекомендательные аннотации

По содержанию и целевому назначению аннотации делятся на справочные, рекомендательные. Составляются подобные аннотации к сборникам и журналам. Нередко они используются для написания аннотаций к научным и художественным книгам.

Справочные

Данный тип изложения освещает тематику произведения, интересные и ключевые моменты повествования. Рассказывает об авторе, его творчестве и достижениях.

План аннотации выглядит так:

• краткие сведения об авторе;
• описание жанра текста;
• информация о ключевых моментах произведения или чему статья посвящена;
• описание содержания;
• причины издания или переиздания с указанием отличий от предшествующего выпуска.

Если публикуется научная литература, обязательно наличие справочного аппарата. Также важна информация, определяющая целевую аудиторию.

Пример справочной аннотации

Дубкин И.И. В мире мышления/ под редакцией А.А. Петрова – 4-е изд. – К.: Наука, 1989, 190 с.

Рекомендательные

Рекомендательные аннотации оценивают значимость и пользу для читателя

При ее составлении во внимание берется возраст, гендерная принадлежность, образование заинтересованного лица. Прочитав такую аннотацию к тексту, можно понять, схожа ли она с интересами человека, затрагивает ли его чувства

Текст имеет психологическое влияние на читателя, что отличает ее от остальных видов.

Особенности написания:

личные сведения об авторе и его деятельности;

характеристика истории его творчества;

акцент на основной мысли произведения;
оценка книги с комментариями;

внимание к стилистическим особенностям и художественным приемам написания;

выборка интересных и значимых особенностей художественного оформления;

определение принадлежности к читательской аудитории.

Вайс, Н. Забытый дом – М.: Дрофа, 2020.- 985с.

Чем регламентируется оформление статьи?

Требования к оформлению научной статьи

ГОСТы, методички – главные друзья и помощники в оформлении курсовых, дипломных работ, магистерских диссертаций.

Научные статьи – отдельная история в плане оформления, искать соответственные правила нужно:

• в самом журнале или газете (традиционно на первой или на последней странице);
• на сайте издания;
• в письмах, которые присылают по электронной почте перед конференцией (если статья будет опубликована в сборнике научных трудов конференции).

Изучая эти требования, нужно обращать внимание на такие аспекты:

• параметры шрифта для отдельных элементов;
• размеры полей;
• абзацный отступ;
• выделения курсивом (обычно это касается части аннотации и данных автора);
• как оформлять литературу – в виде списка источников или библиографических ссылок;
• правила оформления списка литературы;
• программу (или ее версию), в которой печатать текст, особенно если его нужно будет отправить по электронке (это требование нужно соблюдать, чтобы параметры печати не сбились на другой программной платформе);
• формат электронного файла, преимущественно – это docx;
• сколько экземпляров статьи нужно отправить и на каких языках.

Научная новизна

Авторы в своих статьях должны четко указать, в чем отличие их работы от аналогичных исследований в той же предметной области. Научная новизна – так называемое сердце всего исследования, его основной стержень. Если нет новизны, то ценность исследования теряется.

Некоторые авторы пытаются приурочить что-то известное к какому-либо новому поводу. Например, в статье к юбилею ученого приводилась его биография, однако научной новизной перечень биографических фактов из его жизни и деятельности не обладает. Соответственно, историко-биографический обзор не может считаться научным исследованием ввиду того, что перечень известных фактов в честь юбилея не имеет ничего нового по отношению к уже известному.

Рассмотрим другой случай. Итак, в статье на тему «интерактивный метод обучения в дистанционном образовании» автор приводит целый раздел с описанием научной новизны. Однако, внимательно изучив этот раздел, никак нельзя выяснить – что именно нового предлагает автор. Основная мысль, которая дается, ­– студентам всего лишь необходимо звонить по скайпу. Причем скайп – не новый, и не разработан автором статьи. Применить его, как техническое средство – можно, но в чем именно содержание методики его использования? В том, чтобы студенты самостоятельно разговаривали при пассивном участии преподавателя? Так они между собой могут поговорить, и по телефону, и по другим мессенджерам, и без участия преподавателя. То есть автор пытается сделать новую комбинацию известного (возможности телекоммуникации) и известного (возможности обучения), и выдать это за новую технологию обучения.

Хорошим примером научной новизны может быть следующее: «предложена модель готовности учащихся к получению профессионального образования, раскрыто содержание показателей (индикаторов состояния данной готовности), сформулированы критерии (признаки, на основании которых формируется оценка уровня развития показателей готовности), охарактеризованы педагогические условия, учитывающие специфику функционирования сельских школ, спроектирована система формирования готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования».

Библиография

Как ни странно, в 95% случаев у авторов в этом разделе встречаются ошибки в оформлении. Список литературы должен соответствовать не только формальным правилам оформления, но и заявленной теме исследования, содержать как новую, так и фундаментальную литературу. Часто список литературы может быть не отсортирован по алфавиту. Следует отметить, что некоторые источники могут начинаться с инициалов автора, а не с фамилии, что затрудняет ранжирование списка источников по алфавиту, ведь некоторые авторы упускают это в своей работе.

Очень часто авторы не знают, как правильно оформить ссылку на Интернет-ресурсы, и поэтому статьи имеют не верно оформленные ссылки на электронные документы. ГОСТ по оформлению литературы содержит множество примеров оформления списка литературы, включая электронные ссылки.

Рецензенты, как правило, очень хорошо знают правила оформления литературы, и надеяться автору, что рецензент этого не заметит, фактически бесполезно. Поэтому нужно обязательно потратить время на оформление литературы по текущим правилам, кроме того, некоторые издательства имеют свои правила оформления списка литературы, с этим тоже необходимо познакомиться, прежде, чем направлять статью на рецензирование.

Кроме того, вместо нумерации по алфавиту авторы могут выставить список литературы в порядке их научного приоритета. Однако, и в этом случае, могут быть казусы следующего типа. Рассмотрим рецензию на такую работу: «Библиография содержит 16 источников, и начинается она с ссылки на Википедию. Нет общего мнения, насколько корректно и правомочно использовать в качестве первого источника в списке литературы информацию с Википедии, так как это открытый для редактирования ресурс. Это означает, что редактировать статьи на Википедии могут все пользователи интернета. В целом этот ресурс использовать не запрещено, хотя достоверность информации определяется теми людьми, кто анонимно вносит правки в статьи. Кроме того, автор может сделать ссылку на статью, которая впоследствии может изменится по содержанию после правок. Формально использование Википедии не запрещается, главное, оформить библиографический источник по правилам оформления электронных документов, как веб-страницу».

Вывод

В своем заключении вы не сделаете ничего нового; на этом этапе вы просто повторяете ключевые моменты, которые уже сделали, и подводите итог. Начните с перефразирования тезиса и резюмирования основных моментов, изложенных в эссе. Кто-то, кто читает только ваше заключение, должен иметь общее представление о том, о чем было ваше эссе и как оно было структурировано

После этого вы можете сделать несколько заключительных мыслей, возможно, связав тему эссе с более крупными проблемами, чтобы показать, почему это важно. Заключение будет включать:

• Перефразирование диссертации
• Резюме ключевых моментов анализа
• Заключительная мысль (мысли)

Выводы

Какой из этого можно сделать вывод? Основными критериями оценки объективной смертности от коронавируса выступают:

1. Масштаб эпидемии в стране
2. Возраст заболевших
3. Производимость тестов
4. Уровень и качество систем здравоохранения
5. Ежегодная естественная смертность

Учитывая все эти факторы, можно оценить самую высокую статистику смертности от коронавируса по топ-10 странам и проверить ее достоверность.

Исходя из полученного результата, можно заметить, что вышеописанные методы очень помогают оценить объективность смертности от коронавируса. Практически все перечисленные страны по рекордной смертности были первыми в списке по заболеваемости. Мы можем заметить, что (на первый взгляд) на смертность не повлияло качество медицины, поскольку в рейтинге оказались и страны с качественной медициной (Италия, Испания..) и не очень (например, Иран). Главными основополагающими факторами большой смертности выступают возраст и наличие хронических заболеваний. Но вот что интересно: почти во всех странах с высокой смертностью прослеживаются тенденции долголетия, а жители пенсионного возраста составляют значительный процент от населения. В таких странах, как правило, существует прекрасная система здравоохранения, которая позволяет людям дожить до преклонного возраста, даже несмотря на наличие серьезных хронических проблем со здоровьем. Поэтому в странах с высоким уровнем жизни и медицины мы наблюдаем такую высокую смертность от коронавируса: новый вирус был относительно безвреден для здоровых людей, но для пожилых и хронически больных оказался «последней каплей», которая ускорила их кончину. Поскольку никто в мире еще не изобрел вакцину против болезни, ни одна совершенная медицинская система не смогла остановить череду смертей, которая и так шла своим чередом в странах, где летальность от ковида низкая. Например, в России долгожителей мало, смертность обгоняет рождаемость, а многие мужчины не доживают даже до пенсионного возраста. Поэтому смертность от коронавируса в РФ гораздо ниже, чем в той же Италии или США. Именно благодаря всем вышеперечисленным пунктам и графикам, можно подвести итог, что статистика смертности является вполне реальной.

В связи с быстрым распространением коронавируса и многочисленными летальными исходами во многих странах, мы решили также посмотреть, с какими еще эпидемиями в последнее время сталкивалось человечество, и какие последствия они за собой влекли.

(Данные статистики представлены в качестве примера для оценки ситуации на 15.06.2020)